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Les abus sexuels d'enfants : interventions et représentations

BORN Michel (Coordinateur) ; DELVILLE Jacqueline (Coordinateur) ; MERCIER Michel (Coordinateur) ; SAND E. Alfred (Coordinateur) ; BEECKMANS Monique (Coordinateur)

Mardaga

1996

184 p.

2-87009-611-9

V 08.2 ABU

Abus sexuel ; Représentation sociale ; Enfant ; Pédophilie

Ce livre, synthèse d'une importante recherche interdisciplinaire et interuniversitaire (Ulg, FUNDP, ULB) en Communauté française de Belgique commanditée par le Fonds Houtman, présente au lecteur une approche complète et originale de la problématique des abus sexuels d'enfants. L'ouvrage se construit autour de quatre grandes thématiques : le signalement, les relations entre les intervenants et les familles, les relations entre intervenants, la place et le rôle de l'enfant victime d'abus sexuel. Les analyses mettent en lumière le cheminement des divers acteurs sociaux dans ce qui constitue le passage de la sphère privée à la sphère publique, point d'ancrage de toute intervention. Par la convergence des visions croisées, finement analysées, sorte de scanner des pratiques des acteurs sociaux, cette étude développe un solide état de la question. Elle contribue à une avancée conceptuelle du phénomène car sa méthode apporte une lisibilité aux processus en jeu et une avancée pragmatique : de nombreuses pistes émergent des résultats et identifient les multiples dimensions de l'écosystème enfant-famille-société. Quoique cette publication s'adresse tout particulièrement aux intervenants des secteurs médicaux, psychologiques, sociaux, éducatifs et judiciaires, toute personne interpellée par l'abus sexuel y trouvera un éclairage à la fois théorique et pratique.

Notes : Contient : bibliographie p. 173-177

Lieu d'édition : Liège (Belgique)

Collection : Psychologie et sciences humaines

Langue : Français

Localisation : Centre de Ressources Handicaps et Sexualités

N° : 210

URL : http://www.francelivrelibre.website/telecharger/2870096119-les-abus-sexuels-denfants-interventions-et-representations

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